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四年级八单元作文《我的心儿怦怦跳》,让人感同身受,老师给满分

本文摘要:小朋侪们一定有过心跳加速的感受,这种感受是不是特别激动、特别兴奋,就似乎心快要跳出来一样呢?四年级第八单元的作文就跟心跳加速有关,题目是《我的心儿怦怦跳》,看到这个题目你有何想法呢?下面我们就一块儿来探讨、交流这篇作文的写法。01写作方法指导1、审清题意是前提本单元习作要求部门:(1)要求学生选取一件感受强烈的事情。(2)写清楚这件事的经由以及其时的感受是什么?(3)能够自行修改习作内容,对需要改动的地方自主修改,并将原因写清楚。

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小朋侪们一定有过心跳加速的感受,这种感受是不是特别激动、特别兴奋,就似乎心快要跳出来一样呢?四年级第八单元的作文就跟心跳加速有关,题目是《我的心儿怦怦跳》,看到这个题目你有何想法呢?下面我们就一块儿来探讨、交流这篇作文的写法。01写作方法指导1、审清题意是前提本单元习作要求部门:(1)要求学生选取一件感受强烈的事情。(2)写清楚这件事的经由以及其时的感受是什么?(3)能够自行修改习作内容,对需要改动的地方自主修改,并将原因写清楚。

2、选择素材很关键因为题目要求选取感受强烈的事情,也就是说感受强烈的事情才气让自己心儿怦怦跳,才气让读者追随的引导一步步进入你的文章中,发生身临其境的感受,到达情感共识的效果,下面的素材可以参考和借鉴:(1)每一次登上领奖台,你的心情肯定很激动、很兴奋,印象也一定很深;(2)第一次当众演讲、讲故事、答题竞赛等,其时猛烈的局面禁不住使你紧张、兴奋,焦虑、跃跃欲试;(3)一小我私家在夜间行走,一小我私家在家,在畏惧和恐惧眼前,人们也是心里忽上忽下、忐忑不安、坐卧不宁;(4)到场班级干部竞选投票,既紧张,又担忧;(5)到场运动会角逐,猛烈的运动,求胜心切,畏惧输;(6)等候、迎接久别重逢的爸爸、妈妈、朋侪或者亲人;等候时的焦虑、急切、盼愿等等以上这些都是很好的写作素材,你是否曾经履历过呢?想一想其时你是怎样的心情?是惊喜、畏惧、紧张还是激动呢?可以从中确定一件事并写下来。3、写好人物心理是重点写作文的时候,重点形貌人物心田的运动、变化细节,以及感受,可以通过行动、语言、周围人和情况的反衬来突出这件事让人物心跳加速的原因。02范文赏析:《我的心儿怦怦跳》人生路上有许许多多的第一次,好比第一次戴上鲜艳红领巾;第一次被老师表彰等等。而这些第一次,有的令人激动、兴奋;有的让人畏惧、恐惧------最令我难忘的是九岁那年第一次一小我私家在家。

打开影象的闸门,那天的履历到现在,我的心儿还怦怦跳------那天,下午放学后妈妈把我接送回家,说是单元暂时要加班,把我一小我私家留在家里做作业。做作业时倒没有想什么,一门心思赶快做完作业,全部注意力都集中在作业上,可那天老师部署的作业又很少很简朴,没多长时间就完成了。

时间一分一秒地已往了,天也逐渐的黑了,可妈妈还没回来,我有些着急了,再等等吧!这时候的时间过得好慢,简直有过活如年的感受。约莫过了二十几分钟,外面下起了瓢泼大雨,原来明亮的玻璃,马上变得模模糊糊。时钟的声音和外面的雨滴声,每一下都敲在我的心上,我的心儿怦怦跳------突然,楼道里响起悉悉碎碎的脚步声,那不是妈妈的脚步声,妈妈的脚步声是高跟鞋的声音,我想可能是楼道里的其他邻人吧。可是那声音却一步步来到门跟前,听见钥匙往孔眼里插的声音,我的心也提到了嗓子眼,畏惧极了!妈妈你怎么还不回来呀!那钥匙插了频频没把门打开,外边的人说话了:“哎呀,老糊涂了,这才是三楼,我们家是四楼,哎呀------老了,不中用了”我壮了壮胆子,从防盗门的猫眼望出去,原来是四楼的王奶奶走错了楼层,害得我虚惊一场,只听见我的心在“怦、怦、怦”地跳着。

这时,我把手按在胸口上,才稍微舒了一口吻。我在卧室里往返踱着步,心里暂时没那么畏惧了。我拿起一本书来看,可是看不进去,又想起适才的事。

都说人心难测,害人之心不行有,防人之心不行无。万一王奶奶------幸亏我适才没有开门,我也不敢开门,我心里妙想天开着,心乱如麻,忐忑不安。

我坐在沙发上,手捂着胸口,房间里静极了,只听见我的心在“怦、怦、怦”地跳着。这声音,我越听越胆颤,越听越心惊。终于,楼道里响起了妈妈熟悉的高跟鞋声,妈妈开门的一刹那,我扑到妈妈怀里大哭起来------总评赏析:小作者注重心理和行动形貌,把畏惧的历程描画得细致入微。

形貌了自己一小我私家在家的一次履历,文章运用了大量的心理形貌和遐想,为我们详细地展现了作者在独自在家时,心里的恐惧和不安,形象生动,细致入微又通情达理。谢谢您的点赞和分享吧,你的每一次来过,我都当成了喜欢,留个言吧。想相识更多精彩内容,快来关注刘老师谈特殊教育。


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