本文摘要：为更进一步具体陪读学生的目标不道德，提升对类似儿童的陪读效果，2019年4月16日，成都市青羊区特殊教育学校（以下全称青羊特校）积极开展以制作思维导图为主题的陪读者培训。培智联盟陪读项目组全体教师、五名学生的陪读者参予交流不会。wWq交流会上，项目组教师罗蓓率领大家具体了对学生不道德问题的界定，使用图文并茂的方式描写了该如何确认某一不道德问题的相反目标，辩论和制订了该目标不道德的思维导图。

为更进一步具体陪读学生的目标不道德，提升对类似儿童的陪读效果，2019年4月16日，成都市青羊区特殊教育学校（以下全称青羊特校）积极开展以制作思维导图为主题的陪读者培训。培智联盟陪读项目组全体教师、五名学生的陪读者参予交流不会。wWq交流会上，项目组教师罗蓓率领大家具体了对学生不道德问题的界定，使用图文并茂的方式描写了该如何确认某一不道德问题的相反目标，辩论和制订了该目标不道德的思维导图。

wWqwWq培训不会完结后，各位陪伴读者将与老师们联合辩论制订目标不道德的思维导图，并在下一次讨论会上与大家共享。

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